Чтобы понимать ребенка, нужно знать особенности
взаимоотношений с ним на каждом этапе развития
взаимоотношений с ним на каждом этапе развития
Родителей волнует...
Чтобы понимать ребенка, нужно знать особенности
взаимоотношений с ним на каждом этапе развития
взаимоотношений с ним на каждом этапе развития
Родителей волнует...
0 до 1
1 до 3
3 до 7
7 до 11
12 до 17
от 0 до 1 лет
от 1 до 3 лет
от 3 до 7 лет
от 7 до 11 лет
от 12 до 17 лет
Да, в любом возрасте возникают свои проблемы
Но с ними можно справиться…
0 до 1
Младенец видит мир мамиными глазами. Оставайся на позитиве и рассказывай ему обо всем
вокруг.
1 до 3
Чтобы избежать истерик, научись договариваться и устанавливать правила.
3 до 7
Доброта и взаимопонимание возможны. Проанализируй свое поведение. Ведь дети в этом
возрасте копируют родителей.
7 до 11
Ребенок хорошо учится и организован, если ты правильно его мотивируешь.
12 до 17
Важно остаться авторитетом в глазах ребенка. Для этого прими его интересы и стань его
другом.
Всё решаемо!
Главное – не запустить ни один период развития ребенка
и действовать своевременно
и действовать своевременно
Все проще, чем ты думаешь!
ПРОГРАММА КУРСА
Понимай и принимай себя
Понимай и принимай своего ребёнка
Понимай и принимай своего ребёнка
Все материалы курса остаются в личном кабинете
Смотри видео и применяй знания
по мере роста ребенка
по мере роста ребенка
В любой момент вы можете возобновить знания, зайдя в личный кабинет
От рождения
Ребенку 1 лет
Ребенку 17 лет
- Соискатель ученой степени кандидата психологических наук;
- Старший преподаватель кафедры психологии;
- Практикующий психолог с 2009 года;
- Клинический психолог;
- Призер (2-е место) на Всероссийском конкурсе научных работ в области профилактики наркомании (г.Москва);
- Специалист по стратегиям успеха и достижению целей (искусство коммуникации, Техники нейролингвистического программирования, стратегический подход);
-
Прошла обучение по программам:
«Психолого-педагогические и методические основы коррекционно- развивающего обучения»; «Технология лечебно-реабилитационного биоуправления»; «Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников, имеющих поведенческие расстройства».
